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专注力是智力的重要组成部分，是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。

专注力又分为主动注意与被动注意，很多人会误把孩子的被动注意认为成孩子的主动注意能力，从而导致孩子的专注力水平得不到改善。

专注力的两个特征

一、指向性。

是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。

孩子能把自己的注意力集中起来，指向在某一个学习活动或任务上面。这个过程中他的目标是否明确非常重要。

如果这个孩子指向性不好，很可能在课堂上当老师发出指令的时候，他会顾左右而言他；或者需要写作业的时候，总是不能把自己的注意力集中起来。注意力指向性不好表现在孩子身上的问题主要是做事分心。

二：集中性。

是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。

就是说孩子注意力维持的时间，如果它的集中性不强，就不能很好地完成某个学习任务。它和专注力的指向性特征是离不开的，明确的指向+良好的集中性，才能够很好地完成某个任务。

专注力的集中是随着孩子年龄的增长而不断提高的。那些认为孩子年龄小，长大以后专注力自然提高的看法只说对了一半。因为他忽略了有些孩子本身专注力发展不够成熟，很可能会带来注意力的落后。严重的是在注意力落后的孩子里面，大概有一半可能会持续终生，完全是因为他们存在注意力的缺失。