感统失调的孩子做感统训练，让孩子在生活、学习、社交等各种环境做出适应性反应，矫正失调行为，较终达到提升孩子综合能力的目的。因此，儿童感统失调的训练方法会依据孩子成长的能力水平而开展。

1-3岁的宝宝正处在感知觉能力学习的黄金阶段，也是建立安全感和语言习得的关键期。此阶段的感统训练要提供丰富多样的场景体验，让宝宝能够获取大量认知经验和语言储备。

可以让孩子多听、多看、多讲、多触摸，让宝宝在体验中发展语言技能，并建立良好的安全感，有助于宝宝进入幼儿园后更快适应新环境、动作反应更灵敏。

3-6岁的宝宝进入幼儿园，其生活环境发生重大变化。此年龄段也是儿童建立规则意识，学习人际关系、生活技能的关键期。

在此期间可以让孩子接受大小肌肉动作训练。比如解纽扣、解系鞋带等动作，提高手部精细动作能力，培养基本的生活技能。通过蹦床、滑板等训练，强化固有平衡，提升身体灵活度与协调性。

使用按摩球，指压板等触觉训练，强化孩子皮肤以及大小肌肉关节神经感应，提升辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。改善孩子在陌生环境中胆小爱哭、怕生敏感等现象。

使用大笼球、滑板、平衡台等训练，调整孩子前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进其语言神经组织健全，改善好动不安不足及语言发展迟缓等问题。

6-13岁的儿童进入学习阶段。与外界的接触和联系更加频繁，此时已经能够灵敏接受外界刺激、更好的支配自己的行为。

此阶段感统失调训练侧重于从读写能力、专注力、记忆力、思维等方面帮助孩子提习效率，培养良好的学习习惯，改善拖拉磨蹭、学习信心不足等表现。

不同阶段的孩子有不同的能力要求，感统失调训练方法也有所不同。家长勿盲目给孩子安排训练活动，建议让孩子先进行感统能力测评，了解其能力发展情况以后，再做针对性训练。