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自闭症儿童配对训练中,外形相关的物件是一项很重要的内容。可以采取以下几种方式训练:
一、齐来收餐具
家长或老师准备两套不同款式的杯子及碟子,与自闭症儿童一起假装清洗餐具,过程中说明餐具的款式虽然不同,但名称相同。大人将一套杯子及碟子分别放在柜子的上格及下格,将其他杯子及碟子交给孩子,并告诉他“将杯子放回杯子的层格,碟子放回碟子的层格”。可以同样方式配对其他餐具。
二、动物找影子
家长或老师准备动物外形的图卡及其影子图。出示图卡,让自闭症儿童说出动物名称或简述动物外形特征,如大象有长长的鼻子。大人示范取出该动物的影子卡与图卡配对,并放在左边作视觉提示。大人在桌上放置3张外形分别较大的动物影子卡,每次给孩子一张动物外形的图卡,让孩子放在相应的影子卡上。
三、物件配对
展示两个不同的形状纸板(如圆形和长方形),分别贴在两张卡纸的上方,家长或老师给予自闭症儿童其中一块形状纸板(如圆形),并在桌上放置两张不同物件的图卡,如钟及盒装饮品,让孩子按照纸板的形状选出相同形状的物件图卡,然后贴在卡纸上相应纸板的下方。注意:需维持桌上有两张物件图卡。之后再给孩子另一块形状纸板,让孩子以同样方式配对物件图卡。此活动也可用作进行其他形状及颜色的配对,如将红色卡配对红苹果。
四、快乐一配一
家长或老师准备3-4种可进行锡纸翻模的物件,如剪刀、钥匙等,将锡纸覆盖在物件上,让自闭症儿童按压锡纸,将物件的形状压在锡纸上。之后将物件摆放在桌上,让孩子将翻模的锡纸放在相应的物件旁。
五、动物花衣裳
出示有动物身上图案的花纹纸,将花纹纸贴在斑马及老虎的图卡上以做视觉提示图。在桌上放置斑马及老虎的模型,给予自闭症儿童一张斑马或老虎的花纹纸,让孩子按照花纹贴在相应的模型上。