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自闭症儿童配对训练中，外形相关的物件是一项很重要的内容。可以采取以下几种方式训练：

一、齐来收餐具

家长或老师准备两套不同款式的杯子及碟子，与自闭症儿童一起假装清洗餐具，过程中说明餐具的款式虽然不同，但名称相同。大人将一套杯子及碟子分别放在柜子的上格及下格，将其他杯子及碟子交给孩子，并告诉他“将杯子放回杯子的层格，碟子放回碟子的层格”。可以同样方式配对其他餐具。

二、动物找影子

家长或老师准备动物外形的图卡及其影子图。出示图卡，让自闭症儿童说出动物名称或简述动物外形特征，如大象有长长的鼻子。大人示范取出该动物的影子卡与图卡配对，并放在左边作视觉提示。大人在桌上放置3张外形分别较大的动物影子卡，每次给孩子一张动物外形的图卡，让孩子放在相应的影子卡上。

三、物件配对

展示两个不同的形状纸板（如圆形和长方形），分别贴在两张卡纸的上方，家长或老师给予自闭症儿童其中一块形状纸板（如圆形），并在桌上放置两张不同物件的图卡，如钟及盒装饮品，让孩子按照纸板的形状选出相同形状的物件图卡，然后贴在卡纸上相应纸板的下方。注意：需维持桌上有两张物件图卡。之后再给孩子另一块形状纸板，让孩子以同样方式配对物件图卡。此活动也可用作进行其他形状及颜色的配对，如将红色卡配对红苹果。

四、快乐一配一

家长或老师准备3-4种可进行锡纸翻模的物件，如剪刀、钥匙等，将锡纸覆盖在物件上，让自闭症儿童按压锡纸，将物件的形状压在锡纸上。之后将物件摆放在桌上，让孩子将翻模的锡纸放在相应的物件旁。

五、动物花衣裳

出示有动物身上图案的花纹纸，将花纹纸贴在斑马及老虎的图卡上以做视觉提示图。在桌上放置斑马及老虎的模型，给予自闭症儿童一张斑马或老虎的花纹纸，让孩子按照花纹贴在相应的模型上。